自古以来，背诵是语文教学最常用和直接的手法。可尽管背诵课文能很好地帮助学生理解文章内容，但由于‘全文背诵’都与考试分数直接挂钩，久而久之，学生就会产生一种错觉：语文就是死记硬背。这使得书中文章慢慢地失去了它们应有的美感。同时，因为升学、考试等压力，教科书慢慢演变成教育制度的牺牲品，成为了学生们发泄压力的涂鸦对象。
面对这个问题，回顾到民国时期的教科书发展，与今日教科书形成了巨大的对比。为此我希望把现代教科书进行‘复古化’，并且正视学生涂鸦这种种问题，进行新的创造。